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第卷 二年级篇 静寂的预兆(3/4)

发声:语速:
「反正是不良的企图,你应该也能察觉到这点吧」
「嘛,想过是麻烦事之类的了」
「那你无视不就行了」
「之后会更麻烦吧?」
「对于普通学生是这样龙园偶尔提到你名字时,都包含最大限度的赞美之词这证明他自认为现在不是你的对手」
「赞美?……无法想象」
「抹除他击溃他杀了他无论哪个都是美妙的赞词,不是吗?」
「那不是赞词,而是惨剧」
注释:日文中,賛辞与惨事,为同样的发音
半开玩笑的葛城嘴角微微一扬
「班级外没有一个能与他对等、并且真心交流的人因此,你的存在对他来说也非常重要」
虽然坂柳某种意义上可以和他对等,但她是眼下必须要打倒的对手
不可能变成真心交流的关系
「话说回来,即便是一场占据有利因素的特别考试,你们竟然能打败坂柳呢希望多少可以搓搓她的锐气」
「坂柳把该做的都做了后输的,失败对她的影响很有限我们只是手握复数有利条件,踏着顺风的浪潮赢了而已」
「踏浪前行,吗可如果不具备最基本的实力,就算顺风也无法赢下这个特别考试」
葛城称赞我们获得胜利毫无疑问是班级实力
「你们那边如何,似乎和一之濑班差的有点多呢」
「那个班对于任何特别考试都秉持积极的态度,忠实于基本而且班级的纪律性也很好」
绝不是一个容易击败的对手,葛城如此分析
「我们班的课题很明确由于学力明显劣于其他班级如果不想在未来面临更多的不利战斗,必须要做点什么改变现状」
这个课题虽然很容易就能发现,但要改善它却非常困难
学力不是一朝一夕就能掌握的东西
「上次特别考试中,我说过要放弃眼前的利益,提高整个班级的学力,但龙园似乎没有听进去」
碰上正攻法无法取胜的情况,就倾向于用背地里的手段或突袭呢
「然而,仅仅放任不管并不能解决当前的困境人类很有趣,潜意识里总会挑剔对方龙园把班级同学当成手脚使唤,其中虽然存在一部分被重视的学生,但也存在一部分没有被灵活运用的学生」
「这不单单是实力有无的问题吗?」
石崎和阿尔伯特这样顺从,相对容易染指恶行的学生与那些反抗、厌恶恶行的学生对比龙园自然会更看重前者,这是理所当然的
「对可在不考虑实力问题的情况下,也有能盼的苗头很不可思议吧?」
「是呢」
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