犯罪心理学书籍

(五)标签理论
这是20世纪60年代产生于美国的一种理论其主要代表人物是贝克尔(HowardS.Becker)和利莫特(EdninM.Lemert)等人标签论的主要理论依据是社会学中的形象互动理论该理论的主要论点是:个体变为罪犯的主要原因是社会给其貼上了越轨者的标签所谓贴标签,就是立法者、司法者、社会舆论把某些个体定义为越轨者的过程将贴标签看做是犯罪的原因，是因为:①贴标签是法定犯罪定义产生的原因正是因为社会中的一些群体将某些行为标定为越轨、悖德，这些行为才被规定为犯罪如果没有这种人为的賦予意义的活动，就没有犯罪概念,当然也就没有犯罪②貼标签是个体实施犯罪行为的原因标签论认为,社会对确有一定越轨行为的人贴标签，反而刺激、加强或促成了被标签者的恶性转化
犯罪社会学派着眼于社会客观环境，对社会因素中宏观因素(如社会规范、经济结构等)和微观因素(如家庭环境、居住环境等)进行深人细致地研究,认为个体犯罪是由于各种社会因素造成的其理论的缺陷体现在两方面:①方法论的缺陷只重视某一因素的研究而轻视其他因素的研究②世界观的缺陷部分学者作为资产阶级的代言人，认为犯罪是穷困潦倒的无产阶级对现代文明社会的破坏，因而把研究的重点放在社会的中下层事实上，社会各阶层,上至总统、下至乞丐都有犯罪的可能，各阶层都有一定比例的人犯罪在对犯罪原因进行研究时,应放眼整个社会,才能从特殊性中找出共性而仅以社会中下层为研究对象，得出的结论必然是中下层人犯罪率髙由此，他们提出，或者是因为贫穷导致犯罪，或者是贫民阶层中的一部分人渴望能跻身入中上层社会而选择了越轨行为
三、精神病理学的原因论
这种学说主张，人所以犯罪，主要由于其精神上的缺陷所致所谓精神缺陷，主要有精神病、病态人格(即人格障碍)、低能(即精神发育迟滞)以及其他由中毒(麻醉剂、酒精等)所引起的各种精神障碍
(一)病态人格说
这种学说认为病态人格与犯罪的关系最为密切，难以改造的累犯、惯犯中，绝大多数为病态人格者他们最显著的特点,就是缺乏道德感，反社会性强根据罗宾斯(Robim)等人所做的一项流行病学调査，在美国男性当中,病态人格的发生率为3.4%至4.9%,女性则少于0.7%然而在监狱中的犯罪人却有10%~30%属于病态人格患者德国精神医学家施奈德|(KurtSchneider,1887~1967)认为,与犯罪有关系的病态人格是:低级的欲j望强烈而缺乏适当调节或抑制力薄弱;情绪不稳定，对刺激的反应不均衡，j常因小刺激而激起大反应;意志缺乏独立性与坚持性,极易为他人左右;缺!乏同情心、良心和罪责感好显示自己，利己、残忍;不负责任，反社会性强，不能适应集体有的学者否认病态人格与犯罪的关系例如，美国精神医j学家希利(WilliamHealy,1869-1963)在调査4000名少年犯时发现70%以!上均是精神正常者美国犯罪学家萨瑟兰(EdwinHanlin.Snd,1883~1950)等人认为，病态人格的诊断方法缺乏客观性和标准化，以致各学者的|调査结果有相当出人，因此，那种犯罪是病态人格的表现之说,如同龙勃1罗梭认为犯罪人具有特异体型一样不妥当
(二)低能说
第一次世界大战前后，随着智力测验的时髦，越来越多的学者们开始把它用于违法者和罪犯,试图证明在智力低下和犯罪之间有着一种因果关系低能说的创始人是美国的戈达德1912年他用智力测验法测试了新泽西州少年院的少年,结果表明，在被收容的少年中29%~89%是低能者因此，他认为，犯罪的主要原因是智力低，犯罪者是天生的低能，但是部分其他学者的研究结论却与之不同如伍德沃德(Woodaaid)的研究显示,犯罪人的平均智商大约仅低于正常人口的8个百分点而登克沃斯基(Denkoloski)的研究指出,仅约有2.5%的犯罪人有智能不足现象不过随着研究方法和工具的科学化，已经逐渐证实了犯罪人中的低智商者虽没有想像中的那么多，但犯罪人中确实比正常人口拥有较高比例的智能不足现象，而且会因犯罪类别的不同而呈现出不同的智商水平而低能者最经常实施的是盗窃、纵火和性犯罪应当承认，智力低与犯罪有关，是影响个体犯罪的因素之
一因为智力低者表现为判断力和理解力差，缺乏自主性，易受暗示，也易冲动和兴奋，故具有一定的犯罪危险性此外,他们缺乏学习新事物和适应社会的能力，因常易成为生存竞争中的落伍者,并受到他人的歧视和虐待，因此，极易采取各类反社会的报复行为
犯罪人中确有一部分是在变态心理的驱使下实施犯罪行为但该理论以偏概全,将影响犯罪的一种因素看做是主要原因，因而其观点是片面的，不能揭示犯罪的实质性原因
四、心理本能说的原因论
这一原因论认为，犯罪心理来源于人的心理本能，即称之为本源性的心理原动力不同学者对心理原动力的理解有所不同，但多数西方学者认为,心理原动力主要有侵犯性(攻击性)、利欲性、性冲动和权力欲等四种
(一)侵犯性说
该理论认为，人之所以产生犯罪心理是由于人的侵犯性本能突出发展之故侵犯性是动物赖以维持自己生存的一种本能人是由动物演化而来的,虽然在长期的演化中，这种野蛮的侵犯性已逐渐消失，但不可能完全消失人的这种侵犯性本能,在社会的约束和监督之下,是处于隐蔽状态的，但在发怒与激烈争斗时，就会不自觉地流露出来有不少学者对这一理论持相反见解，认为犯罪是一种有意志有目的的行为，不能认为是由于犯罪者本源性的心理原动力所致
(二)利欲性说
该理论认为,人的求生存的需求欲望是犯罪心理的原动力这种生存需要的欲望,即是利欲心,是人的一种内驱力美国的希利等人认为，正常的欲求并不能导致人们犯罪，只有在正常欲求受到妨碍时，谋求不正当的补偿性满足的行为就成为犯罪行为他的妻子布朗纳(AugustaBronner)对少年违法犯罪行为进行了多年研究后,于1936年得出结论，认为违法犯罪行为正是来源于不能满足的愿望和欲求这种愿望和欲求包括:在家庭或其他社会关系中的安全感、完成自我的满足、从家庭的束缚中解放出来、占有财产的欲求等
.(三)性冲动说
这一学说认为，性冲动是犯罪心理产生的惟一根源,是一切犯罪的原动力精神分析理论的创始人弗洛伊德始终以性的潜意识，即性的能量力必多(Libido)作为其理论的中心，认为力必多是人的一切行为(包括犯罪行为)的原动力他认为,人的心理是由意识层、前意识层和潜意识层三部分构成，并特别重视潜意识的活动在他看来,人格结构是由本我(W)、自我(ego)及超我(Superego)三个层次组成本我是每个人生来就有的各种原始的本能和冲动，如性本能、攻击冲动等;自我是根据外界现实情况以满足本我要求，在本我和超我中间起着调和作用;超我代表社会道德标准,控制着本我的自由发展因此，精神分析理论认为，犯罪行为的发生是由于自我对超我的随从减弱,趋向本我的倾向增强所引起的,是幼儿时期就有的性冲动和超我控制之间不均衡的表现对这一理论持相反意见的学者很多有的学者认为,单纯的性冲动犯罪,仅仅是青少年一时的行为与性相结合的复杂犯罪行为,其实包含着利欲的动机
(四)权欲性说
该理论认为人具有保存自己、追求优越的本能，即权力欲当这种欲望得不到适当满足时，就会形成自卑感犯罪即是人为了克服自卑感而进行过度补偿的结果其代表人物是奥地利精神病学家和个性心理理论的创始人阿德勒(AlfedAdler,1870~1937)阿德勒认为，由于生理缺陷、社会经济
I地位低下和错误的教育，使人形成自卑感自卑感一经形成,就会对环境采I取敌对态度,从而推动人为追求优越目标,获得过度补偿而选择犯罪行为
I这种理论试图以过度补偿来说明犯罪行为，然而过度补偿未必导致犯罪，还可能成为优异的表现
I上述四种心理本能说都从某一方面揭示了与犯罪有关的心理因素，对犯罪心理学的原因研究有一定的参考价值但是这些理论片面强调人的生i物属性和本能的作用,无视人的社会属性,忽视人的心理的自觉能动性，因|而不可能正确揭示犯罪心理产生的原因
五、学习理论的原因论I生物学的犯罪原因理论、精神病理学的犯罪原因论以及心理本能论的
i犯罪原因论都强调了先天素质和本能的作用，社会学的原因论强调犯罪是人所处的社会环境决定的，而学习理论的犯罪原因论则强调犯罪是后天学习得来的，这一学派的主要观点有以下几种：
(一)塔尔德的模仿论
法国社会学家塔尔德(JeanGabrielTarde,1843~1904)是学习理论的较早研究者他认为，所有社会生活的重要行为与现象均因模仿而引起,犯罪行为也是模仿而来的1890年他提出了模仿法则:①距离法则:人与人距离越近，模仿性愈强②上至下法则:下层人模仿上层人青年模仿长者，穷人模仿富人年轻、贫穷和低阶层者的犯罪实际上是他们模仿长者、富人和高阶层人士的结果③插入法则:当两种对立的风气同时流行时，一种风气可以代替另一种风气，旧的方式衰退，新的方式随即上升
(二)萨瑟兰的不同接触论
美国萨瑟兰(E.H.Snd,1883~1950)在1939年出版的代表作《犯罪学原理》中提出了不同接触理论(ssociation)，并于1947年将此理论增补完整的9项命题即①犯罪行为是学习而来的;②犯罪行为是在与他人交往的过程中，经由互动学习而来,这种交往大部分属于言语上的，但也包括行为上的;③犯罪行为的学习主要发生在个人周围的亲密群体当中犯罪行为的学习包括:一是犯罪的技巧;二是犯罪的动机、态度和对自身行为的合理化辩解等方面的特别指引;⑤关于犯罪动机和态度的特定方向是从法律赞许或不赞许的定义中学习而来的;⑥一个人之所以成为犯罪人,乃是他认为犯罪比不犯罪有利，也是他与特定类型的犯罪经常接触,而与反该种犯罪的行为相疏远的结果;⑦此种学习会因频率、持久性、先后次序和强度而有所不同;⑧犯罪行为的学习并不局限于模仿，其学习过程还涉及各种行为的学习机制;⑨虽然犯罪行为是一般需求和价值的显现，但并不能由这些一般需求和价值所能解释,因为非犯罪的行为也是同样的需求和价值的表现

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