碳酸危机


，“反正也有人看”
“谁看？”池烈问
“学妹们看啊！”理所应当的答案
池烈不明所以，一抬头发现操场草坪上还真坐了不少女生在聊天他脑子迟钝了几秒才反应过来，合着这帮高一高二的男的女的是在这儿眉来眼去呢？
——什么出息啊
池烈嫌弃地看了他们一眼，“有这早恋的工夫，你们有怎么不去多学习？”
很快有人回答：“老师都说了，谈恋爱只有对不对，没有早不早”
池烈“嗯”了一声，是他自己刚才没把意思表达对，用错词了他随口说道：“那你们老师还挺是个人的”
沉默了两秒，又有人问：“有老师这么说过吗？我怎么不记得”
“说过啊”
“谁？”
“咱们音乐老师说的”
池烈眉头瞬间皱起来了，他怎么觉得说这种话的是某人呢
“噢，怪不得，他上学时经常搞对象吧”
“肯定的，你看他那长相”
池烈这下百分百确定就是他了
接着也不知道是谁补充了一句：“我要是有那老师的脸，我就不学习了，找富婆包养我”
——什么出息啊！
池烈把球推到旁人脚边，站起来整了整袖口和裤腿，“不打了，我回去了”
午休的铃响过后，又进入了学生自习时间雁回吩咐学委来办公室跟他一起把全班同学进行分组，旨在让学有余力的同学帮助中下游的讲解问题
实话讲，雁回对他们大部分人的性格都不甚了解，所以这项工作大部分都交给了学委完成，把名单整理好后再给他看
雁回接过纸先扫了一眼，找到池烈的名字后才继续看下去看完，他轻描淡写地问了一句:“你给你自己的工作量会不会太大了？”
女生摇头答:“不会，我给别人讲题的时候，相当于自己也复习一遍了”
雁回捻了捻着手里的笔，慢声道:“但可能有人讲几遍都听不懂”
“没关系，我自己有很多学习方法，可以教给他们”
话说得大方又得体，雁回也挑不出分组名单哪里不妥，便让她拿着回去通知大家了
其实哪里都不妥
把几十个人分成小组本来就是没有效率的方法，更何况优等生的时间更宝贵，在争分夺秒的复习阶段，谁还有闲心关心中下游的同学？只是最近年级开会频繁，为了顺利汇报工作细节，表面功夫还是要做的
雁回拿起一模成绩单，从上至下仔细看，有几个学生进步比较明显他把这些人的名字罗列在家长会的提纲上，之后可以着重表扬写到一半又觉得人数有点多，到时候这些家长又要给点阳光就灿烂地围着自己聊天，想想就头疼

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